Pädagogisches Konzept

Mit unserer pädagogischen Arbeit wollen wir die Kinder ganzheitlich fördern.

Zu den Kernaufgaben des Hortes gehört die Begleitung des Kindes im sozialen, religiösen wie auch im emotionalen Bereich. Über bereitgestellte Lernangebote soll das Kind wichtige Kompetenzen im Umgang mit sich und der Umwelt erfahren. Durch vielfältige, individuelle Erfahrungen und Erlebnisse soll das Kind herausgefordert werden, seine lebenspraktischen Fähigkeiten aufzubauen uns zu erweitern, um schrittweise eigenständig für seine Bedürfnisse sorgen zu können. Die Entscheidung, sich dabei Hilfe zu holen, wann und von welchem Erzieher, liegt im Ermessen des Kindes.

Wir wollen die Kinder unterstützen, sich zu einer selbstbewussten, kritikfähigen, konfliktfähigen und hilfsbereiten Persönlichkeit zu entwickeln. Wir versuchen, den Kindern die Möglichkeit zu geben, bei verschiedenen Situationen und Vorgängen nicht nur Zustimmung zu äußern, sondern das Geschehen auch zu hinterfragen und eventuell zu korrigieren.

Kritik an der Sache soll für das Kind als zum Leben gehörend erfahren werden und aufzeigen, dass damit nicht immer Negatives verbunden ist.

Jedem kritikfähigen Verhalten muss aber auch das Verhalten der Anerkennung gegenübergestellt werden können.

Unser Ziel ist, das Kind für die Bedürfnisse, Wünsche und Empfindungen Anderer zu sensibilisieren. Dadurch lernt es vereinbarte Regeln, die das Zusammenleben von Menschen erleichtern, zu akzeptiere und einzuhalten.

Es soll ein gutes Selbstwertgefühl entwickeln, das es ihm ermöglicht den Umgang mit Anderen, insbesondere die Offenheit und Kontaktfreudigkeit, Anderen gegenüber zu erlernen und Freundschaften schließen zu können. Da Konflikte Teil des Lebens sind, ist es eine Grundvoraussetzung, mit ihnen umgehen zu lernen, um die eigene Frustrationstoleranz zu festigen.

Kreativität bedeutet für uns, den Kindern selbst Gestaltungsmöglichkeiten zu geben und sie in der Ausgestaltung ihrer Ideen konstruktiv zu begleiten.

Durch das Erlernen von Liedern, dem freien und angeleitetem Spiel in Projekten, der Bewegung und dem Kennen lernen verschiedener Mal- und Werktechniken lernen sie ihre Eigenständigkeit vielfältig auszudrücken.

Eine Atmosphäre der Akzeptanz, des „Sich-Wohl-Fühlens“ zu schaffen ist eine wichtige Aufgabe für uns.

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